高中免疫细胞重点知识点总结（高中生物免疫调节知识点总结）

本文目录一览：

• 1、高中生物免疫系统的知识点
• 2、帮归纳高中生物免疫中的重点难点
• 3、免疫系统与免疫功能知识点总结
• 4、生物学免疫知识点
• 5、高二生物必修三免疫调节知识点归纳

高中生物免疫系统的知识点

1.免疫调节的功能：消灭入侵的病原体，清除体内出现的衰老、坏死或癌变的细胞。

2.免疫系统包括

（1）免疫器官：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，如胸腺、骨髓、扁桃体、淋巴结、脾等。

（2）免疫细胞：包括吞噬细胞和淋巴细胞，期中前者没有特异性，后者包括T细胞和B细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟。

（3）免疫活性物质：由淋巴细胞或其他细胞产生的具有免疫作用的物质，如淋巴因子、抗体、溶菌酶等。

人教版必修三免疫调节的内容。

帮归纳高中生物免疫中的重点难点

特异性免疫是个体在生活过程中与病原微生物等抗原物质接触后所产生的，仅只针对该种抗原的免疫。例如得过天花的人虽然对天花获得了免疫力，但对麻疹仍无免疫力，反之亦然。特异性免疫包括体液性免疫和细胞性免疫两个方面。

1．什么是体液性免疫

体液性免疫是抗原刺激机体后，在体液(主要是血清)中产生的一种特殊免疫球蛋白——抗体起主要作用的免疫反应。当抗原物质进入机体后，B细胞受抗原刺激在T细胞的辅助下，分化增殖，转化为浆母细胞(B细胞和T细胞都是参与免应的小淋巴细胞)。浆母细胞再进一步分化成浆细胞，后者能合成并分泌多种抗体。抗体就是免疫球蛋白，它不同于正常球蛋白的，是能和相应抗原特异性结合发生免疫反应.

2．抗体为什么能抗感染？

(1)抗细菌的作用

1)抑制病原菌吸附宿主细胞

有些病原菌需要通过粘膜侵入机体，细菌粘连在粘膜上皮细胞是造成感染的先决条件。有的抗体能阻止这类病原菌与上皮细胞的粘连。例如抗百日咳抗体可能阻止百日咳杆菌与上呼吸道纤毛上皮细胞的粘连。又如肠粘膜表面的抗霍乱弧菌抗体也能阻止该菌对肠道上皮细胞的粘连。

2)溶菌或杀菌作用 有些病原菌与抗体结合后激活存在于正常血清里的补体，可导致细菌细胞裂解(如霍乱弧菌被溶解)或死亡(如伤寒杆菌被杀死)。

3)调理作用

有些毒力较强的细菌，如有荚膜的肺炎球菌，葡萄球菌等不易被吞噬细胞吞噬消化。但当抗体与细菌结合后，菌体表面覆盖上免疫球蛋白分子，即可“调理”细菌使之易于被吞噬杀灭。

(2)抗外毒素的作用

破伤风外毒素或白喉外毒素和相应抗体——抗毒素作用后，可使其丧失毒性，这叫中和毒素作用。对中和作用的机制还不太清楚。可能是毒素和抗毒素结合后，毒素分子结构发生了某些变化，从而不再能作用于敏感的宿主细胞；也可能是抗毒素掩盖了毒素分子上有毒素作用的化学基因。

(3)抗病毒的作用

抗病毒的中和抗体，虽不能直接杀灭病毒，但当其与病毒结合之后就能阻止病毒吸附或进入宿主细胞。病毒只能在活细胞中寄生，离开细胞它就不能繁殖，也容易被机体消灭。

免疫系统与免疫功能知识点总结

免疫系统是机体执行免疫应答及免疫功能的重要系统。由免疫器官、免疫细胞和免疫物质组成，[1] 是防卫病原体入侵最有效的武器，它能发现并清除异物、外来病原微生物等引起内环境波动的因素。但其功能的亢进会对自身器官或组织产生伤害。

1、第一道防线：

体表屏障，包括身体表面的物理屏障和化学防御。(非特异性免疫)

2、第二道防线：

病原体进入内环境之后，由某些白细胞和血浆蛋白参与的非特异性反应。

3、第三道防线：

特异性反应，即免疫应答，分为细胞免疫和体液免疫。

4、抗原、MHC、抗体：

能够引起机体产生特异性免疫应答的外来物质叫抗原，免疫细胞识别抗原的重要依据是主要组织相容性复合体(MHC)，一种特异的糖蛋白分子;成熟的B淋巴细胞能合成与抗原特异性结合的抗体，其化学本质都是蛋白质，基本结构为Y形，两臂上有同样的与抗原匹配的结合位点。

5、细胞免疫作用对象： 直接对抗细胞型病原体，作用于被病原体感染的细胞和癌细胞以及移植器官的异体细胞。主要与T淋巴细胞有关。(淋巴干细胞在胸腺中发育成T淋巴细胞)

6、体液免疫作用对象： 主要目标是细胞外的病原体和毒素，主要与B淋巴细胞有关。(在骨髓中发育)

7、细胞免疫过程：

8、体液免疫过程：

9、免疫功能异常反应： 包括免疫系统的过度反应(致敏原引起的过敏反应或变态反应)和免疫系统功能减退(艾滋病)。

10、艾滋病(AIDS)是获得性免疫缺陷综合征，是感染HIV引起的，HIV由于大量破坏人的辅助性T淋巴细胞而严重削弱免疫功能。艾滋病通过性接触传播、血液传播、母婴传播，不会通过空气、昆虫、一般接触传播。

生物学免疫知识点

免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。接下来我为你整理了生物学免疫知识点，一起来看看吧。

生物学免疫知识点

一、人体的免疫功能

1.人体的三道防线:

第一道：皮肤和黏膜;

第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞;

第三道：免疫器官和免疫细胞。

2.抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质.

3.抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等)

4.免疫：最初指人体对病原体的抵抗力 现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康.

5.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体.

6.计划免疫、意义：

二、传染病及其预防

1.病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。

2.传染病流行的基本环节： 传染源 传播途径 易感人群

3.传染病的预防措施： 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群

三、安全用药

1.安全用药 处方药(R) 非处方药(OTC)

2.说出一些常用药物的名称和作用。例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。

概述安全用药的常识。分析药品标签包含的信息。药物的主要 成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。

　 　生物学免疫习题及答案

一、选择题(每小题4分，共48分)

1.有关免疫细胞的说法，正确的是()

A.记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体

B.B细胞、T细胞和浆细胞经抗原刺激后都能不断进行分裂

C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的

D.浆细胞的寿命比记忆B细胞短而所含的内质网相对发达

解析：记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体，记忆细胞不能产生抗体。B细胞、T细胞遇到抗原刺激后都能不断进行分裂，浆细胞不能分裂。一个浆细胞内的基因不只是产生抗体的基因，细胞内的基因数目与其产生的抗体数量无法比较。

答案：D

2.(2011•温州质检)病毒疫苗和抗血清在现代免疫学预防、治疗中有重要作用。下列分析正确的是()

A.消灭人体内病毒只需B淋巴细胞和T淋巴细胞参与

B.人体某个成熟T淋巴细胞的细胞膜上只有一种抗原的受体

C.人体接种病毒疫苗获得相应免疫力属于被动免疫

D.以抗血清治疗病毒性重症患者属于二次免疫

解析：消灭人体内病毒需B淋巴细胞、T淋巴细胞、吞噬细胞的参与。人体接种病毒疫苗获得相应免疫力属于主动免疫。血清中含有抗体，以抗血清治疗病毒性重症患者说明该患者无相应抗体，注入抗体属于免疫治疗。

答案：B

3.(2011•杭州模拟)挪威科学家最新的研究显示，气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性。这种病是由鼠疫杆菌(宿主为啮齿动物)引起的，鼠疫杆菌释放外毒素，会使患者出现中毒性休克综合征。科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。下列说法正确的是()

A.外毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应

B.抗毒素是一种抗体，属于效应T细胞产生的淋巴因子

C.外毒素和抗毒素的化学本质都是脂质

D.该免疫过程属于细胞免疫

解析：外毒素相对于人体而言是异己成分，能引起人体免疫反应，是抗原;抗毒素是人体浆细胞产生的抗体，其化学本质是球蛋白;细菌外毒素的化学成分复杂，不单一;由题中信息无法判断该免疫过程是否属于细胞免疫。

答案：A

4.免疫接种包括两种方法：①注射抗体，②注射抗原。下列相关说法正确的是()

A.用治愈者的血清进行的治疗属于方法②

B.方法①在接种对象体内引起B细胞的增殖、分化

C.方法②是通过使人体患病然后获得免疫力

D.医学上一般采用方法②预防一些传染病

解析：治愈者的血清里含有特定的抗体，注射抗体不会引起B细胞的增殖、分化等;注射抗原可以刺激机体产生相应的记忆细胞与抗体，使个体不患病而获得免疫力，从而预防一些传染病，在医学上称为免疫预防。

答案：D

5.近年来在预防传染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗——DNA疫苗，它们是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成的，这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应。以下关于核酸疫苗的叙述不正确的是()

A.DNA疫苗导入人体需要使用适当的基因工程载体

B.导入人体的DNA疫苗在体内直接产生抗体，起到免疫作用

C.DNA疫苗的接种可以达到预防特定的微生物感染的目的

D.DNA疫苗接种后引起人体产生的抗体是由浆细胞合成的

解析：DNA疫苗与适当的载体结合导入人体，在人体内表达出病原体的抗原蛋白质，刺激机体B细胞增殖分化为浆细胞，进而产生抗体。因为该DNA疫苗是取自某病原体内，所以它的接种能达到预防特定微生物感染的目的。

答案：B

6.某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原，免疫系统产生的抗体会攻击另一只眼球组织。这一过程与下列哪一现象的免疫学原理相同()

A.少数患者注射青霉素后产生休克反应

B.感染HIV导致人体免疫机能缺失

C.注射流感疫苗后人体产生相应抗体

D.产生红斑狼疮的病理过程

解析：题干所述是自身免疫病。A是过敏反应，B是免疫缺陷病，C是正常的体液免疫，D是自身免疫病。

答案：D

7.(2011•海淀质检)下图表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述错误的是()

A.图中表示的是细胞免疫过程，且细胞a是吞噬细胞

B.同种抗原再次进入人体，细胞b能大量分化成细胞c

C.图中d为抗体，且能分布到血液或内环境中起作用

D.若HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是T淋巴细胞

解析：a为B淋巴细胞，b为记忆细胞，c为浆细胞，d为抗体;图中没有出现效应T细胞，所以不是细胞免疫;同种抗原进入机体后会被记忆细胞b识别，记忆细胞大量增殖分化出浆细胞;抗体主要分布在血浆、组织液及细胞外分泌液中;HIV主要攻击的细胞是T淋巴细胞。

答案：A

8.通过以下方法所获得的免疫能力在体内保持较长时间的是()

A.成人注射丙种球蛋白(抗体)

B.注射乙肝疫苗

C.婴儿通过母乳获得某些抗体

D.注射淋巴因子

解析：A、C、D项所述方法获得的免疫物质在体内均会通过代谢而消失，注射乙肝疫苗可以刺激机体产生记忆细胞和抗体，而记忆细胞在体内可以对抗原保持较长时间的记忆能力。

答案：B

9.人体免疫反应是机体识别“自己”排除“异己”的过程，在这一过程中发生了一系列的变化。下列曲线哪一项不能正确反应该过程中某些因素的变化()

解析：当相同抗原再次侵入已免疫的机体时，由于机体在第一次免疫过程中已产生相应的记忆细胞，因此机体短时间内可产生更多的抗体和记忆细胞，产生更强的免疫反应来消灭抗原，患病程度远远低于第一次。

答案：B

10.(2011•青岛模拟)免疫性不孕(存在抗精子抗体、抗子宫内膜抗体等)是临床上常见的不孕类型。医学研究表明，人的角膜、大脑、软骨、妊娠的子宫等都能容忍外来的抗原蛋白而不产生排斥反应，这种现象在医学上称为“免疫赦免”，这些部位称为“免疫赦免区”。据此判断下列说法正确的是()

A.移植心脏对于受者来说相当于抗原

B.“免疫赦免”现象说明人体的免疫系统存在一定的缺陷

C.妊娠子宫的这种“免疫赦免”特性不利于胚胎的正常发育

D.可以使用药物提高人体免疫系统的敏感性而获得“免疫赦免”

解析：“免疫赦免”现象不能说明人体的免疫系统存在一定的缺陷，这是自然选择的结果。妊娠子宫的这种“免疫赦免”特性有利于胚胎的存活，保证了胚胎的正常发育。用药物降低人体免疫系统的敏感性可以获得“免疫赦免”。

答案：A

高二生物必修三免疫调节知识点归纳

高二生物 《免疫调节》一节涉及到许多抽象的基本概念﹑基本原理，学生学习起来较难理解。为了帮助学生学好免疫调节知识点，下面我给大家带来高二生物必修三免疫调节知识点，希望对你有帮助。

高二生物必修三免疫调节知识点

1、基础：免疫系统

2、免疫系统组成 免疫器官(免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所)

如：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体

吞噬细胞

免疫细胞

(发挥免疫 淋巴细胞 T细胞

作用细胞) B细胞

免疫活性物质如：抗体、淋巴因子、溶菌酶.

(由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用物质)

3、免疫系统功能：防卫、监控和清除

4、人体的三道防线;第一道防线：皮肤、黏膜

非特疫性免疫

第二道防线：体液中杀菌物质和吞噬细胞

体液免疫

第三道防线：特异性免疫

细胞免疫

若病原体两道防线被突破由第三道防线发挥作用,主要由免疫器官和免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环而组成的.

5、抗原与抗体：

抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质.(病毒、细菌、自身组织、细胞、器官)

抗体：专门抗击相应抗原的蛋白质.(具有特异性)

6、体液免疫的过程：

抗原 吞噬细胞 T细胞 B细胞 浆细胞 抗体

记忆细胞

(二次免疫)

a、二次免疫的作用更强,速度更快,产生抗体的数目更多,作用更持久;

b、B细胞的感应有直接感应和间接感应,没有T细胞时也能进行部分体液免疫;

c、抗体由浆细胞产生的;

d、浆细胞来自于B细胞和记忆细胞.

7、细胞免疫的过程：

抗原 吞噬细胞 T细胞 效应T细胞 淋巴因子

记忆细胞 效应T细胞作用：

(二次免疫) 与靶细胞结合,使靶细胞破裂

(使抗原失去寄生的场所)

8、免疫系统疾病：

免疫过强 自身免疫病

过敏反应 已免疫的机体在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱,有明显的遗传倾向和个体差异.

免疫过弱、艾滋病(AIDS)a、是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,遗传物质是RNA;

b、主要是破坏人体的T细胞,使免疫调节受抑制,并逐渐使人体的免疫系统瘫痪;

c、传播途径：性接触、血液、母婴三种途径,共用注射器、吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要途径.

9、免疫学的应用：

a、预防接种：接种疫苗,使机体产生相应的抗体和记忆细胞(主要是得到记忆细胞);

b、疾病的检测：利用抗原、抗体发生特异性免疫反应,用相应的抗体检验是否有抗原;

c、器官移植：外源器官相当于抗原、自身T细胞会对其进行攻击,移植时要用免疫抑制药物使机体免疫功能下降。

高二生物必修三免疫调节考点 高二生物必修三知识点

1、信息的概念：在日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。 生命系统的信息：

a、细胞生命系统: 细胞内部信息流.例：DNA→mRNA→蛋白质接受外界信息

b、个体生命系统 例：神经调节中的电信号、化学信号;免疫调节中的抗原信号;激素调节中的激素 c、生态生命系统

1)个体从获取环境信息以保证自己的生存活动的需要。(定位、方向、感光、测温、化学感受、磁场感应等)。 2)种群内不同个体之间进行合作或竞争所进行的信息传递。(求偶、繁殖、觅食、抵抗侵略、社会行为等)。 3)不同种群个体之间竞争或捕捉与反侵害所进行的信息传递。(警戒、驱逐、识别等)。

2、生态系统中信息的种类

物理信息：通过物理过程传递的信息，如光、声、温度、湿度、磁力等，可来源于无机环境，也可来自于生物。

化学信息：能传递信息的化学物质，如生物碱、有机酸及动物的外激素(信息素)。 行为信息：通过动物的特殊行为传递信息的，对于同种或异种生物都可以传递(如:孔雀开屏、蜜蜂舞蹈)

3、信息传递在生态系统中的作用

1)生命活动的正常进行离不开信息作用;蝙蝠通过自身发出声波，对目标进行“回声定位”。 2)通过信息传递，植物能开花，雌雄个体能相互识别、交配，保证种群的繁衍。 3)通过信息传递，能够调节生物之间的种间关系,维持生态系统的平衡。

4、信息传递在农业生产中的应用

1)可应用于提高农产品和畜产品的产量。如：模仿动物信息吸收昆虫传粉，光照使鸡多下蛋 2)可用于对有害动物的控制，生物防治害虫，用不同声音诱捕和驱赶动物